安寧好孩子學(xué)校隆重舉辦2015年
暑期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

    2015年8月22日，我校一年一度的暑期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)再次成功舉辦。學(xué)校校長(zhǎng)魯植、省青少年思想道德教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)陳志國(guó)、學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)魯寶貴、常務(wù)副校長(zhǎng)趙培亨、副校長(zhǎng)兼總教官毛積敏、校長(zhǎng)助理李新紅、行政辦公室主任單官昱等校領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　  今年的培訓(xùn)會(huì)，我校派出了國(guó)家心理督導(dǎo)師、國(guó)家高級(jí)健康管理師、云南省青少年思想道德教育研究會(huì)心理咨詢中心主任（梁永紅）以及國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師（唐立）等兩位名師親臨現(xiàn)場(chǎng)授課。參加培訓(xùn)會(huì)的200多名家長(zhǎng)求知心切，參與熱情空前高漲。參與報(bào)道的多家媒體陣容強(qiáng)大，關(guān)注興趣濃厚。采訪報(bào)道的知名互聯(lián)網(wǎng)媒體有：新華網(wǎng)、中新社、中國(guó)網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、云南網(wǎng)、網(wǎng)易云南、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)，云南信息港、昆明信息港等。云南電視臺(tái)、昆明電視臺(tái)、昆明教育電視臺(tái)、昆明日?qǐng)?bào)、都市時(shí)報(bào)、云南政協(xié)報(bào)、云南法制報(bào)、滇中新區(qū)報(bào)、云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、云南信息報(bào)、安寧電視臺(tái)、今日安寧、安寧微生活等知名報(bào)刊媒介也進(jìn)行了采訪報(bào)道。

    我校每年舉辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)目的都非常明確，緊緊圍繞“規(guī)范孩子行為，引導(dǎo)家長(zhǎng)作為”展開培訓(xùn)。今年也不例外，培訓(xùn)的主題側(cè)重于孩子心理健康的疏導(dǎo)。主講名師（梁永紅）善于打通家長(zhǎng)和孩子的內(nèi)心阻礙，連接雙方的心理樞紐。梁老師以青春期的家庭教育為宣講主線，從孩子不良心理的環(huán)境誘因開始，認(rèn)真細(xì)密地分析其原因，透過大量的圖片案例，準(zhǔn)確捕捉孩子的心理變化，讓家長(zhǎng)能精準(zhǔn)掌握孩子的行為舉止，及時(shí)把握孩子內(nèi)心想法，從而正確引導(dǎo)孩子朝著健康的道路成長(zhǎng)。梁老師運(yùn)用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，結(jié)合大量的實(shí)踐案例，逐一剖析孩子不良行為的形成因素，提出了獨(dú)特有效的矯正方案，讓在座的家長(zhǎng)們受益匪淺。梁老師針對(duì)性地避開專業(yè)化的理論術(shù)語，用輕松幽默的語言向家長(zhǎng)們傳授家庭心理輔導(dǎo)方法，嚴(yán)謹(jǐn)郁悶的話題被梁老師生動(dòng)地淡化瓦解，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)洋溢著活躍的氣氛。

梁永紅老師在培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)授課

    另外一個(gè)主講教師是唐立，唐老師是專業(yè)的心理輔導(dǎo)講師、教育學(xué)碩士，專注研究孩子的認(rèn)知行為矯正和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。唐老師通過和家長(zhǎng)積極互動(dòng)，徹底消除與家長(zhǎng)溝通的心理隔膜，提出“真正影響孩子最重要的是什么”這一命題，呼吁家長(zhǎng)“蹲下來才能看清楚孩子的世界”，要用賞識(shí)教育的方式來發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子樹立自信，合理地認(rèn)識(shí)自己的不足，只有家長(zhǎng)親近孩子的內(nèi)心世界才能改變孩子對(duì)待外界的看法，從而改變自己的心理問題。唐老師還闡述了孩子們?cè)趯W(xué)校的集體生活，相互影響和交流作用其實(shí)是積極正面的，集體生活的交互作用，促使孩子們?cè)诮煌�中學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，不斷認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與其他孩子的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。唐老師精彩的演講，解開了家長(zhǎng)們的重重疑惑，孩子們?cè)趯W(xué)校的集體生活，只要引導(dǎo)好，相互積極影響和促進(jìn)健康的行為是必然的結(jié)果。

唐立老師在培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)授課

家長(zhǎng)們積極參與交流互動(dòng)

    培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)通過兩位專家的專業(yè)細(xì)致、深入淺出地精彩演講，獲得了參會(huì)家長(zhǎng)們一致好評(píng)，感同身受的家長(zhǎng)們用雷動(dòng)的掌聲把培訓(xùn)會(huì)推向了高潮。家長(zhǎng)們?cè)诨��?dòng)環(huán)節(jié)表達(dá)了自己的感受，認(rèn)真回顧了孩子的成長(zhǎng)過程，深刻反省了家庭不良教育對(duì)孩子心理的負(fù)面影響，同時(shí)也樹立了配合學(xué)校改變好孩子的信念，家長(zhǎng)們對(duì)我校組織的這次統(tǒng)一觀念、提高認(rèn)知的主題培訓(xùn)會(huì)表達(dá)了感激之情。

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們深受感動(dòng)

    在各媒體的采訪過程中，我校魯植校長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的問題是在生活學(xué)習(xí)中逐步累計(jì)后暴露出來的，家庭教育一直貫穿孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程，家庭教育的缺失和不良導(dǎo)向都將決定孩子的人格是否健全及倫理道德的走向。及時(shí)捕捉到孩子細(xì)微的變化是每個(gè)家庭需要關(guān)注的問題，家長(zhǎng)們常常忽略了“不以惡小而為之”的古訓(xùn)，在多元的世界里，觸發(fā)孩子背道而馳的行為經(jīng)常發(fā)生，關(guān)鍵是家長(zhǎng)們要在第一時(shí)間制止孩子不良行為的延續(xù)，向孩子指出正確的做法，形成符合社會(huì)認(rèn)可的行為習(xí)慣，把初露苗頭的“惡小”扼殺在搖籃中，讓孩子步入良性的成長(zhǎng)軌道。

我校校長(zhǎng)魯植

    我校在矯正那些積重難返“最難教育的孩子”的過程中，采用的是剝絲抽繭的方法，盡管轉(zhuǎn)化工作困難重重，但只要找準(zhǔn)孩子問題的成因，制定周密的培訓(xùn)方案，量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，多管齊下持續(xù)不斷向孩子輸送正面的影響力，終會(huì)迎來化蛹成蝶的效果。研究表明，一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成只要在對(duì)應(yīng)的周期里重復(fù)21次，不良習(xí)慣將被消除。在我校常規(guī)班培訓(xùn)的5-8個(gè)月的周期里，孩子將在品德、行為、文化修養(yǎng)、心理等方面被重塑，持續(xù)強(qiáng)化的結(jié)果讓孩子在出營(yíng)后延續(xù)在學(xué)校的良好表現(xiàn)，這就是讓很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的突然懂事深感意外的秘密。
    通過家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我校再一次向社會(huì)和家長(zhǎng)們展現(xiàn)了學(xué)校的形象和辦學(xué)作風(fēng)，體現(xiàn)了一所特殊學(xué)校的擔(dān)當(dāng)和價(jià)值。作為學(xué)校和家長(zhǎng)的交流平臺(tái)，座無虛席的培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)總是被家長(zhǎng)動(dòng)容的表情所感染，被專家老師們感人肺腑的演說所折服。從某種角度來說，我校的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，已經(jīng)超越了培訓(xùn)家長(zhǎng)的范疇，準(zhǔn)確地說，培訓(xùn)會(huì)更像是學(xué)校與家長(zhǎng)的心靈碰撞舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)散發(fā)的熱量將會(huì)波及更多需要幫助的家庭，將會(huì)感化更多迷途知返的孩子。