現(xiàn)象：傳統(tǒng)教育觀影響父母思維

   孩子突然不去上學(xué)，或者毆打父母……，對孩子這種異常變化，父母及其周圍的人很難預(yù)料。這種例子非常多，父母抓不住孩子的心常常陷于不安之中。而在遺忘的例子中，都是由于貧困及家庭父母不全或沒有父母等惡劣的生活條件才染上不良行為的。但是，近年來，有些孩子父母雙全、經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)裕，性格和能力都在平均以上，不存在明顯偏差，可在他們身上卻一而再，再而三地發(fā)生不良行為�，F(xiàn)在流傳著這樣一句話：沒有比所謂的“好孩子”更危險(xiǎn)了。

   據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的家庭教育的不良現(xiàn)象多歸結(jié)為四方面，第一是家長對孩子的期望過高�，F(xiàn)在的家長受傳統(tǒng)思想的影響，“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)顯得異常突出。不少家長是把孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，從孩子一出生就開始為他們設(shè)計(jì)將來，希望孩子按照自己所設(shè)計(jì)的發(fā)展道路成長，很少考慮到孩子的身心、年齡特點(diǎn)、興趣、原有基礎(chǔ)、天賦等實(shí)際情況。

   第二是家庭教育的內(nèi)容萎縮。重智輕德是當(dāng)前整個(gè)社會(huì)育人用人中的普遍現(xiàn)象，在家庭中反應(yīng)的尤為明顯。目前許多家長對家庭教育的認(rèn)識(shí)仍存在很大的片面性，他們把孩子的家庭教育等同于智力教育，把識(shí)字、背詩、計(jì)算、拼音、學(xué)外語當(dāng)作對孩子教育的主要課程，錯(cuò)誤地認(rèn)為有了知識(shí)就有了未來的一切，而忽視了對孩子的品德、意志、興趣、能力、性格等非智力因素的培養(yǎng)。

   第三是家長的教育方法不當(dāng)。許多家長雖然文化程度較高，但對教育和心理方面的知識(shí)知之甚少。他們望子成龍心切，早早為孩子定向，卻不知過高的、脫離孩子實(shí)際的期望會(huì)帶來物極必反的結(jié)果。

   第四是家庭教育的不一致。獨(dú)生子女家庭往往比非獨(dú)生子女家庭的教育存在更嚴(yán)重的態(tài)度不一致的矛盾。在三代同堂的家庭中，教育不一致的問題更加容易發(fā)生。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)“爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打圓場”等現(xiàn)象，甚至因子女教育引起家庭成員之間的糾紛。

   現(xiàn)在，也有些年輕的夫婦為了經(jīng)商、求學(xué)，或是到外地，或是出國，也有的就是為了“享受生活”，或是雙職工因工作忙而無暇撫養(yǎng)和照顧孩子，把孩子寄托在自己父母家。那些當(dāng)爺爺、奶奶的，便毅然挑起了照料孫子、孫女的重?fù)?dān)。所以，近年來，“隔代撫養(yǎng)”似乎也成了一些現(xiàn)代家庭撫養(yǎng)下一代的主要模式。而老年人對孫子、孫女放縱式教育比年輕的父母更有過之，容易使正常的家教失衡，是家庭教育的不一致性更為突出。

   觀點(diǎn)1：用一種活動(dòng)理念帶動(dòng)家庭教育的探討

   “有人說，‘成人在家庭，成人在學(xué)�！�。學(xué)校教育主要是某種技能的訓(xùn)練，在整個(gè)教育體系和過程當(dāng)中，家庭決定了教育的起點(diǎn)和水平。一個(gè)人的成長將來在社會(huì)當(dāng)中能夠成為一個(gè)什么樣的人，是一個(gè)家庭教育和學(xué)校教育共同帶來的成果。有些家長認(rèn)為教育就是把孩子送到學(xué)校，今天，隨著社會(huì)發(fā)展，家庭有優(yōu)質(zhì)教育的選擇權(quán)、投資權(quán)，因此家庭在一個(gè)人教育的過程中越來越重要。”昆明新東方校長趙曉麟在談及自己的觀點(diǎn)時(shí)，離2012年新東方家庭教育中國行系列講座走進(jìn)昆明的4月15日還差一個(gè)月，但他仍舊表示擔(dān)憂：“現(xiàn)在的為人父母，老覺得教育就是學(xué)校的事，只要交了錢，樣樣都能包辦，我希望這樣一場講座能讓昆明家長與新東方一起去繼續(xù)探討家庭教育的重要，去獲悉適合自己的教養(yǎng)方法”。

   趙曉麟所說的講座，即是新東方每年都進(jìn)行的家庭教育中國行系列公益巡講。這樣的講座已經(jīng)連續(xù)舉辦了四屆，每年，國內(nèi)一些知名的學(xué)者專家都會(huì)被邀請而來，在不同的城市免費(fèi)邀請家庭來現(xiàn)場聆聽最新的家庭教育理念，并于專家們面對面的探討自己育兒的困惑。

   據(jù)趙曉麟介紹，面年的新東方家庭教育中國行系列講座將邀請到的是中國青年政治學(xué)院黨委書記、副院長、教授，兼任中國青少年研究會(huì)副會(huì)長，中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、中國少先隊(duì)學(xué)會(huì)副會(huì)長、北京青年研究會(huì)副會(huì)長、中國社會(huì)工作協(xié)會(huì)常務(wù)理事陸士楨，他所著的《信仰，當(dāng)代青年安身立命之本》、《兒童社會(huì)工作》、《孩子今年十四五》、《我們怎樣做家長》《中國兒童少年百科》、《未成年保護(hù)手冊》、《少先隊(duì)工作教程》等都是當(dāng)下家庭教育領(lǐng)域里的先鋒之作。

   趙曉麟表示，新東方教育科技集團(tuán)家庭教育中心特以家庭教育為核心，以家庭教育作為推動(dòng)教育全面發(fā)展的抓手，舉辦此次家庭教育中國行大型全國系列公益活動(dòng)，昆明站是其中重要的一站，將為昆明市市民帶來一場家庭教育的盛宴，推動(dòng)家庭教育向更良性的方向發(fā)展。屆時(shí)，講座將在《新時(shí)代發(fā)展下，需要什么樣的家庭教育》的主題下，由陸士楨老師通過自己多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，以當(dāng)代教育為背景，通過各類形象生動(dòng)的溝通方式，與在座各位聽眾一同探討如今家庭教育中所面臨的各種問題，將傳統(tǒng)教育與新時(shí)代的教育相結(jié)合，并從教育的目標(biāo)、關(guān)系、態(tài)度和方法等方面進(jìn)行多重分析，舉例分享更多有效的教育經(jīng)驗(yàn)，從而使更多的家長從教育的盲區(qū)中走出來，引導(dǎo)孩子從興趣、愛好、個(gè)人特性出發(fā)、從現(xiàn)在的學(xué)業(yè)開始努力，激發(fā)責(zé)任感，建立自信心，提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)而一步一個(gè)腳印的向人生的理想目標(biāo)邁進(jìn)。幫助孩子做好人生規(guī)劃，提高綜合素質(zhì)。